Οδηγίες διδασκαλίας της θεματικής ενότητας ‘Γνωρίζω τον υπολογιστή ως ενιαίο σύστημα-Προγραμματισμός’

Από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο αναρτήθηκαν οι οδηγίες διδασκαλίας για της θεματική ενότητα "Γνωρίζω τον υπολογιστή ως ενιαίο σύστημα-Προγραμματισμός" της Γ' Γυμνασίου (.doc)

Διευκρίνιση για τα διαθέσιμα πακέτα εφαρμογών αυτοματισμού γραφείου και το Βιβλίο Πληροφορικής Α΄, Β΄, Γ΄ Γυμνασίου

Διευκρίνιση για τα διαθέσιμα πακέτα εφαρμογών αυτοματισμού γραφείου και το Βιβλίο Πληροφορικής Α΄, Β΄, Γ΄ Γυμνασίου

Διαβάζοντας διαφημιστική καταχώριση εμπορικής εταιρείας που αφορά λογισμικό εφαρμογών αυτοματισμού γραφείου, διαπιστώσαμε ότι μεταξύ άλλων γίνεται αναφορά στο Βιβλίο Πληροφορικής Γυμνασίου με τον ισχυρισμό ότι διδάσκεται το διαφημιζόμενο προϊόν της εμπορικής εταιρείας. Ως εμπλεκόμενα μέλη στη συγγραφή και αξιολόγηση του διδακτικού πακέτου Πληροφορικής Α΄, Β΄, Γ΄ Γυμνασίου θέλουμε να κάνουμε την εξής διευκρίνηση:

Το βιβλίο Πληροφορικής Γυμνασίου ακολουθώντας το Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών Πληροφορικής (Δ.Ε.Π.Π.Σ. - ΦΕΚ 304/13-03-2003) δεν αποτελεί βιβλίο κατάρτισης για κανένα συγκεκριμένο προϊόν λογισμικού. Συγκεκριμένα, όπως αναφέρεται και στο Βιβλίο Εκπαιδευτικού στη σελίδα (12),
«σύμφωνα με το Δ.Ε.Π.Π.Σ ανάμεσα στους βασικούς στόχους του μαθήματος Πληροφορικής στο Γυμνάσιο είναι:
• Η κατανόηση διαχρονικών εννοιών Πληροφορικής.
• Η ανάπτυξη της ικανότητας διαχείρισης των πληροφοριών που καθημερινά βομβαρδίζουν τους μαθητές από διάφορες πηγές και μέσα ενημέρωσης.
• Η ανάπτυξη δεξιοτήτων μοντελοποίησης και τεχνικών επίλυσης προβλημάτων.
• Η αξιοποίηση των υπολογιστικών και δικτυακών τεχνολογιών ως εργαλείου μάθησης και σκέψης.
Μέσα σε αυτό το διδακτικό πλαίσιο η ανάπτυξη δεξιοτήτων σε συγκεκριμένα πακέτα εφαρμογών δεν είναι αυτοσκοπός του μαθήματος της Πληροφορικής στο Γυμνάσιο. Το διαθέσιμο λογισμικό που υπάρχει στο εργαστήριο Πληροφορικής πρέπει να μετατρέπεται σε εκπαιδευτικό εργαλείο με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού Πληροφορικής και να εξυπηρετεί τους μαθησιακούς στόχους της διδασκαλίας.»

Ως εκ τούτου στο βιβλίο Πληροφορικής Γυμνασίου, για την υποστήριξη του μαθήματος και την επίτευξη των σκοπών και στόχων που προσδιορίζονται στο Α.Π.Σ., παρουσιάζονται μόνο ορισμένες βασικές λειτουργίες και δυνατότητες των εφαρμογών αυτοματισμού γραφείου με παραδείγματα από διάφορα γνωστά πακέτα εφαρμογών μεταξύ των οποίων και το διαφημιζόμενο.

Από τα παραπάνω προκύπτει ότι για τη διδασκαλία του μαθήματος Πληροφορικής στο Γυμνάσιο μπορεί να χρησιμοποιηθεί οποιοδήποτε αξιόπιστο από τα διαθέσιμα προϊόντα λογισμικού, υπό την προϋπόθεση να: υποστηρίζει τους μαθησιακούς σκοπούς και στόχους, όπως αυτοί προσδιορίζονται από το Δ.Ε.Π.Π.Σ. Πληροφορικής, που αποτελεί την επίσημη θέση της πολιτείας, διαθέτει φιλικό γραφικό περιβάλλον επικοινωνίας για τους μαθητές, είναι εξελληνισμένο και να ενδυναμώνει τα αναπαραστασιακά μοντέλα των μαθητών για την Πληροφορική.


Από τη Συγγραφική Ομάδα:

Αριστείδης Αράπογλου, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΠΕ-19) Β/θμιας Εκπαίδευσης.
Χρίστος Μαβόγλου, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΠΕ19) Β/θμιας Εκπαίδευσης.
Ηλίας Οικονομάκος, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΠΕ-20) Β/θμιας Εκπαίδευσης.
Κωνσταντίνος Φύτρος, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΠΕ-20) Β/θμιας Εκπαίδευσης.

Από την Ομάδα Κρίσης-Αξιολόγησης:

Κωνσταντίνος Γιαλούρης, Επίκουρος Καθηγητής Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών.
Αντώνης Κωστάκος, Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής, Μέλος της ομάδας σύνταξης Δ.Ε.Π.Π.Σ και Α.Π.Σ Πληροφορικής Γυμνασίου.
Ευστάθιος Κοκοβίδης,, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής (ΠΕ-19) Β/θμιας Εκπαίδευσης.

Νέα έκδοση του Scratch 1.4

http://scratch.mit.edu

Scratch και απολυτήριες εξετάσεις

Πολλοί μας παροτρύνουν να χρησιμοποιήσουμε το scratch αντί του
Microworlds Pro ή άλλου τύπου logo.

1) Τι ύλη θα δώσουμε στους μαθητές στο τέλος αν δεν διδάξουμε logo;
2) Τι είδους θέματα μπορούμε να βάλουμε;
3) Κινδυνεύουμε από ενστάσεις γονέων;

Ημερίδα για το Ασφαλές Διαδίκτυο στη Χαλκίδα - Γυμνάσιο Κανήθου

Τη Δευτέρα 27/409 και ώρα 17:00 στο Γυμνάσιο Κανήθου - Χαλκίδα θα πραγματοποιηθεί ημερίδα με θέμα:

«Διαδίκτυο: Χρειάζομαι Δίχτυ προστασίας;»

Το πρόγραμμα της εκδήλωσης είναι:

16:30 - 17:00	Προσέλευση
17:00 - 17:15	Χαιρετισμοί
17:15 - 18:00	Ασφαλής χρήση του Διαδικτύου - Πρόληψη - Προστασία
	Δρ. Σαμαρά Βερόνικα Μηχανικός Πληροφορικής, Συντονίστρια του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου
18:00 - 18:30	Διαδίκτυο: Οφέλη και κίνδυνοι. Πώς να διαπαιδαγωγήσουμε τα παιδιά μας στον κόσμο του Διαδικτύου
	Δρ. Παρασκευάς Μιχάλης Τεχνικός Υπεύθυνος Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου - Ερευνητικό Ακαδημαϊκό Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών (ΕΑ-ΙΤΥ)
18:30 - 18:45	Ερωτήσεις - Διάλειμμα
18:45 - 19:30	Στρογγυλή Τράπεζα: «Πλαίσιο ευαισθητοποίησης των μαθητών για την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου και την ανάπτυξη κριτικής σκέψης μέσα από τα μαθήματα Πληροφορικής του σχολείου»
	Πρόεδρος: - Αδάμ Αγγελής Μόνιμος Πάρεδρος Πληροφορικής του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
	- Κωστάκος Αντώνης Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Βοιωτίας και Ν. Ευβοίας
	- Αράπογλου Αριστείδης, Υπεύθυνος Κε.Πλη.Νε.Τ. Δ/νσης Δ/θμιας Εκπ/σης Ν.Ευβοίας
19:30 - 20:00	Συζήτηση ολομέλειας - Διάλογος με το κοινό.
Συντονιστική Επιτροπή:	Αράπογλου Αριστείδης, Υπεύθυνος Κε.Πλη.Νε.Τ. Δ/νσης Δ/θμιας Εκπ/σης Ν.Ευβοίας
	Πάνος Θεόδωρος, Υπεύθυνος Κε.Πλη.Νε.Τ. 1ου Γραφείου Δ/θμιας Εκπ/σης Ν.Ευβοίας
	Οικονομάκος Ηλίας, Εκπαιδευτικός ΠΕ20 του Γυμνασίου Κανήθου

Κεφάλαια και Δραστηριότητες από το βιβλίο Πληροφορικής Γυμνασίου σχετικά με την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου από τους μαθητές

Πίνακας με κεφάλαια και δραστηριότητες από το βιβλίο Πληροφορικής Α, Β, Γ Γυμνασίου για την ευαισθητοποίηση των μαθητών Γυμνασίου στην ασφαλή πλοήγηση στο Διαδίκτυο και στην ανάπτυξη κριτικής στάσης απέναντι στις εξελίξεις των Νέων Τεχνολογιών.

Scratch - Logo like programming language - Στα ελληνικά

http://scratch.mit.edu/

Scratch is a new programming language that makes it easy to create your own interactive stories, animations, games, music, and art -- and share your creations on the web.

Scratch is designed to help young people (ages 8 and up) develop 21st century learning skills. As they create and share Scratch projects, young people learn important mathematical and computational ideas, while also learning to think creatively, reason systematically, and work collaboratively.

Για περισσότερα: http://info.scratch.mit.edu/About_Scratch

Download: http://info.scratch.mit.edu/Scratch_1.3.1_Download