Δευτέρα, 3 Δεκεμβρίου 2007

Απορία....

Στο microworlds pro πώς υλοποιούνται οι εντολές της Logo pe (penerase) και ppt (penpaint); Δεν τις βρήκα στο Λεξικό της εφαρμογής και κάποιες δοκιμές που έκανα με δικής μου έπνευσης...μετάφράσεις των εντολών απέτυχαν παταγωδώς!

Σάββατο, 20 Οκτωβρίου 2007

Χάρτες Εννοιών

Τα σχεδιαγράμματα του CmapTools είναι ευπρόσδεκτα από τα παιδιά,
ακόμη και για ολιγόλεπτα τεστ.

Το βιβλίο είναι πολύ πιο εύχρηστο από το παλιό. Έπρεπε να δοθεί και
στις φετινές Β' και Γ' Γυμνασίου.


-------------------------------------------------
This mail sent through Greek School Network: http://www.sch.gr/
Το μήνυμα εστάλη μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου: http://www.sch.gr/

Παρασκευή, 19 Οκτωβρίου 2007

Α - ΚΕΦ5: Λογισμικό

Στη βιβλιογραφία υπάρχουν 2 ορισμοί για τον όρο SOFTWARE (λογισμικό):
1. τα προγράμματα του υπολογιστή.
2. ότι δεν είναι hardware (υλικό).
(
δες wikipedia, http://dictionary.reference.com/browse/software)

Το βιβλίο δέχεται τον πρώτο. Όμως συγχρόνως δέχεται ότι τα ΜΕΡΗ του υπολογιστή είναι δύο: το υλικό (=συσκευές) και το λογισμικό (= προγράμματα). (σελ.35)

Εδώ όμως υπάρχει μια λογική ΑΝΤΙΦΑΣΗ γιατί ένα αρχείο ήχου ή εικόνας, που δεν είναι ούτε συσκευή, ούτε πρόγραμμα, δεν είναι μέρος ενός υπολογιστή, πράγμα ψευδές.

Γι αυτό, αν δεχτούμε ότι τα μέρη του υπολογιστή είναι το υλικό και το λογισμικό, ΤΟΤΕ πρέπει να δεχτούμε επίσης ότι λογισμικό είναι «ό,τι δεν είναι υλικό» δηλαδή τα προγράμματα ΚΑΙ τα σύμβολα, ήχο και εικόνα που επεξεργάζεται και παράγει ο υπολογιστής. Τότε επίσης, η συμπληρωματική έννοια του προγράμματος είναι τα data (= δεδομένα) και ο όρος δεδομένα με τη σημασία «ό,τι δεν είναι πρόγραμμα» έρχεται σε αντίφαση με τον ορισμό του όρου δεδομένα στο πρώτο κεφάλαιο, σελ.13, ως «τα στοιχεία που χρησιμοποιούμε για επεξεργασία».
--  Κασσελούρης, Νίκος http://users.otenet.gr/~nikkas/ 

Βιβλίο Πληροφορικής Λαθάκι

Αλεξανδρούπολη 19-10-07

Λάθη που εντοπίστηκαν στο νέο βιβλίο Πληροφορικής στο Γυμνάσιο

  1. Στη σελίδα 39 στην δεξιά εικόνα είναι ανάποδα γραμμένο το Graphical User interface/GUI με το Command Line Interface.

Ευχαριστώ, Λεμονιά Σούλη – Μακρή

Καθηγήτρια Πληροφορικής ΠΕ19

Κυριακή, 7 Οκτωβρίου 2007

Γ - ΚΕΦ1: Αλγόριθμος - Προγραμματισμός

Κατά τη γνώμη μου το κεφάλαιο αυτό είναι αρκετά καλύτερο από το προηγούμενο βιβλίο.

Θεωρώ όμως ότι μπορούμε να διδάξουμε τις έννοιες και με την εξής σειρά:
1) Προγραμματισμός: …
2) Προγραμματιστής: …
3) Πρόγραμμα: Αν δεν ξέρουμε τι είναι πρόγραμμα, δε θα φτιάξουμε ποτέ πρόγραμμα. Υπενθυμίζω ότι πρόγραμμα είναι α) αρχείο/αρχεία β) που περιέχει οδηγίες/εντολές που καταλαβαίνει το κομπιούτερ και γ) με τις οποίες ο επεξεργαστής επεξεργάζεται σύμβολα, εικόνα και ήχο (πληροφορία).
4) Γλώσσα-Προγραμματισμού: Από το τι είναι πρόγραμμα, καταλαβαίνουμε τα δύο πράγματα που πρέπει να ξέρουν οι προγραμματιστές για να φτιάξουν πρόγραμμα. Πρώτα πρέπει να ξέρουν να γράφουν τις οδηγίες, άρα να μιλάνε στο κομπιούτερ. Αυτό λέγεται γλώσσα-προγραμματισμού.
5) Αλγόριθμος: Το δεύτερο πράγμα που συνεπάγεται από την έννοια του προγράμματος και πρέπει να ξέρουν για να φτιάξουν πρόγραμμα είναι να ξέρουν ΤΙ ΘΕΛΟΥΝ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΤΟ ΚΟΜΠΙΟΥΤΕΡ. Αυτό το "τι" είναι μια διαδικασία επεξεργασίας πληροφορίας, λέγεται Αλγόριθμος, και αν είναι λάθος, λάθος θα κάνει και το κομπιούτερ.
Μετά δίνουμε παραδείγματα αλγορίθμων-του-υπολογιστή και όχι αλγορίθμων από την καθημερινή ζωή γιατί απλούστατα ένα κομπιούτερ δε φτιάχνει πχ καφέδες.
Ένα τέτοιο παράδειγμα αλγορίθμου πχ είναι αυτός που μετατρέπει € σε δραχμές:
α) ζητάει απο το χρήστη τα € (γιατί δεν ξέρει πόσα ευρώ θέλει να μετατρέψει)
β) € * 340,75 (άν κάνουμε λάθος στην πράξη, το κομπιούτερ θα δώσει λάθος αποτέλεσμα)
γ) δίνει στο χρήστη το αποτέλεσμα (γιατί σαν κομπιούτερ το αποτέλεσμα της επεξεργασίας είναι μέσα στη RAM . Η δε θέση που το κρατάει λέγεται μεταβλητή. Έτσι ο μαθητής αντιλαμβάνεται εύκολα και την έννοια της μεταβλητής.)
Ένα δεύτερο παράδειγμα αλγορίθμου, σαν αυτούς που θα φτιάξουν με τη Logo, είναι η δημιουργία τετραγώνου. κλπ.
Με αυτό τον τρόπο παρουσίασης, θεωρώ ότι η γενική έννοια του 'προβλήματος' δεν χρειάζεται. Ο δε ορισμός της ότι "πρόβλημα θεωρούμε κάθε ζήτημα ..." είναι ασαφής. Τί είναι "ζήτημα";
6) ιδιότητες αλγορίθμου-του-υπολογιστή: …
7) ...

Κασσελούρης, Νίκος http://users.otenet.gr/~nikkas/ 

Πέμπτη, 4 Οκτωβρίου 2007

ΛΕΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΑ & ΧΑΡΤΕΣ-ΕΝΝΟΙΩΝ

Θεωρώ πολύ σημαντικό που σε κάθε κεφάλαιο έχετε τις
βασικές έννοιες συγκεντρωμένες.
Εγώ τις αριθμώ και προσθέτω και άλλες άν νομίζω ότι αξίζουν.
Θα μπορούσατε να το ονομάσετε επίσης και
"ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ" ή σκέτο "ΕΝΝΟΙΕΣ".
Με αυτό τον τρόπο τα παιδιά καταλαβαίνουν γρήγορα τί είναι
αυτό που πρέπει να μάθουν.

Επίσης κάθε κεφάλαιο θα ήταν καλό να είχε στο τέλος και
ένα χάρτη-εννοιών, που εκτός από την αρίθμηση δείχνει και
τις σχέσεις που έχουν αυτές οι έννοιες, εποπτικά. Με αυτό
τον τρόπο το μάτι συλλαμβάνει ποιο γρήγορα τις έννοιες, σε
σχέση με ένα κείμενο που περιγράφει τις ίδιες έννοιες.
--  Κασσελούρης, Νίκος http://users.otenet.gr/~nikkas/ 

Δευτέρα, 1 Οκτωβρίου 2007

Β - ΚΕΦ1: ΨΗΦΙΑΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ

ASCII: ταυτίζεται η έννοια του byte με την έννοια του χαρακτήρα.
Πρέπει να επισημάνουμε στα παιδιά ότι αυτό γινότανε στα πρώτα κομπιούτερ
και ότι σήμερα χρησιμοποιείται ο κώδικας UNICODE που χρησιμοποιεί 2 byte
για κάθε χαρακτήρα και επομένως μπορεί να αντιστοιχίσει περίπου 65000
χαρακτήρες. Φυσικά δεν χρειάζεται να πούμε άλλες λεπτομέρειες για τον
unicode.

--
Κασσελούρης, Νίκος
http://users.otenet.gr/~nikkas/

Τρίτη, 25 Σεπτεμβρίου 2007

Ελληνικές εντολές Logo Αβακίου

Επειδή δεν μπόρεσα να βρω το Microworlds Pro αποφάσισα να χρησιμοποιήσω τον Χελωνόκοσμο. Παρατήρησα ότι κάποιες εντολές που υπάρχουν στο βιβλίο όπως Δείξε ή Ανακοίνωση ή Ερώτηση κλπ. Μήπως ξέρει κάποιος που μπορώ να βρω ένα πλήρη κατάλογο των εντολών του Χελωνόκοσμου; Σημειώνω ότι στο help του Αβακίου δεν βρίσκω πουθενά τις ελληνικές εντολές της Logo

Ευχαριστώ


Χρησιμοποιείτε Yahoo!
Βαρεθήκατε τα ενοχλητικά μηνύ ματα (spam); Το Yahoo! Mail διαθέτει την καλύτερη δυνατή προστασία κατά των ενοχλητικών μηνυμάτων
http://login.yahoo.com/config/mail?.intl=gr

Πέμπτη, 20 Σεπτεμβρίου 2007

Βιβλίο Εκπαιδευτικού



Υποστηρικτικό CD-ROM για το βιβλίο

Το υποστηρικτικό CD-ROM για το βιβλίο σε μορφή .iso (166ΜΒ) ή σε μορφή .zip (183ΜΒ) ή on-line

Περιέχει:

www.gymit.gr

Στο www.gymit.gr θα βρείτε:


Προγραμματισμός - Logo - MicroWorlds Pro - Χελονόκοσμος

Ανώνυμος είπε...

Τα παραδείγματα του παλιού βιβλίου στον προγραμματισμό είναι από τη ΓΛΩΣΣΑ, ενώ το νέο πρόγραμμα μιλάει για υποχρεωτική χρήση της logo. Έχουμε το δικαίωμα να συνεχίσουμε με ΓΛΩΣΣΑ μέχρι να πάρει η γ' το νέο βιβλίο;

Φώτης Φωτιάδης είπε...

Νομίζω πως είναι ώρα να ενεργοποιήσετε το blog, πέρα από το καλωσόρισμα. Πολύ καλή ιδέα, περιμένουμε την υλοποίηση.

Το ζητούμενο είναι να δίνονται απαντήσεις όχι από ανώνυμους, αλλά από του συγγραφείς.

Ας αποδείξουμε επιτέλους ότι εμείς οι καθηγητές πληροφορικής κάνουμε χρήση των νέων τεχνολογιών.

Θα διδάξουμε logo με το παλιό βιβλίο στην Γ Γυμνασίου;

Με τα εσπερινά (ναι, υπάρχουν και αυτά) τί γίνεται; Ισχύει το ίδιο πρόγραμμα σπουδών;

Ευχαριστώ, και καλή μας χρονιά

Χρήστος είπε...

Το Microworlds Pro ενώ δουλεύει σε παλιούς υπολογιστές με Windows 98 και 128 MB RAM, στους νεότερους υπολογιστές του εργαστηρίου, με λειτουργικό Windows XP και 1 GB RAM, δεν τρέχει! Βγάζει μήνυμα "ανεπαρκής μνήμη"! Υπάρχει κάποιος τρόπος να διορθωθεί αυτό το πρόβλημα;

Ανώνυμος είπε...

Ναι υπάρχει.
Από το site (http://www.microworlds.com/support/ts_mwpro_win95.html)
Q. MicroWorlds Pro won't boot as if giving me the following error: "Not enough memory to boot".

A. MicroWorlds Pro won't run on any machine with 1gb (or more) of memory. Please contact us for MicroWorlds EX upgrade information.
(support@lcsi.ca)
Στο mail να αναφέρεται ο κατασκευαστής και το μοντέλο του υπολογιστή και ότι για πρόκειται για την Ελληνική έκδοση της MicroWorldPro.
Οικονομάκος Ηλίας

Ανώνυμος είπε...

Που μπορούμε να βρούμε το Microworlds Pro;

Ανώνυμος είπε...

http://www.microworlds.com - MicroWorlds EX - (99$)
Πληρώνει η Σχολική Επιτροπή?!?....

Χρήστος είπε...

Μπορείτε πάντως να κάνετε και MSW LOGO συνάδελφοι, υπάρχει δωρεάν στο Internet. Απλά οι εντολές είναι στα Αγγλικά ("fd" αντί για "μπ", "announce" αντί για "ανακοίνωση" κλπ. Είναι κι αυτό μια ιδέα...

george_L είπε...

Δυο ερωτήσεις:
1) Αφού το Microworlds είναι το στάνταρντ λογισμικό που χρησιμοποιείται στο βιβλίο, το καλύτερο είναι τα παιδιά να χρησιμοποιούν αυτό. Αν κοστίζει π.χ. από 80 - 100 € το σχολείο μπορεί να βρει τρόπο να το αγοράσει. Όμως για να είναι κανείς ΑΠΟΛΥΤΑ νόμιμος, θα πρέπει να αγοραστούν άδειες για όλους τους υπολογιστές. Στην περίπτωση αυτή τι γίνεται;
2) Ο χελωνόκοσμος που προτείνεται ως εναλλακτική λύση δε θα έπρεπε να υπάρχει στο CD με το υποστηρικτικό υλικό; Η διεύθυνση e-slate.cti.gr παρέχει ένα μάλλον δύσκολο υπερσύνολό του...

Aris Arapoglou είπε...

Ο χελωνόκοσμος είναι μικρόκοσμος του Αβακίου. Έχει υλοποιηθεί χρησιμοποιώντας ψηφίδες του Αβακίου. Πρέπει λοιπόν πρώτα να εγκατασταθεί η ελληνική έκδοση του Αβακίου και στη συνέχεια να "τρέξει"" ο χελωνόκοσμος. Η Logo που χρησιμοποιεί ο χελωνόκοσμος είναι εξελληνισμένη έκδοση της Berkley Logo. Στο site του εργαστηρίου εκπαιδευτικής τεχνολογίας μπορεί κανείς να βρει το μικρόκοσμο χελωνόκοσμος καθώς και σχετικό manual.
Αν πάλι θέλει κανείς μπορεί να βρει και άλλες εκδόσεις της logo στο site του ελεύθερου εκπαιδευτικού λογισμικού του ΠΣΔ.
Α.Α

Aris Arapoglou είπε...

Στην Γ Γυμνασίου οι διδακτικές ώρες του προγραμματισμού και της αλγοριθμικής είναι αρκετά περιορισμένες. Αν σκεφτούμε ότι μαζί με τις διδακτικές ώρες που χάνονται κάθε χρονιά είναι λιγότερες από 12-10 ώρες τότε πρέπει να επιλεγεί ένα εκπαιδευτικό προγραμματιστικό περιβάλλον με first interpreter γλώσσα, ώστε οι μαθητές πολύ γρήγορα να αλληλεπιδρούν με το περιβάλλον και να πειραματίζονται με τις προγραμματιστικές δομές. Η γλώσσα Logo θεωρείται ότι επιτυγχάνει αυτούς τους στόχους.
Επιπλέον τα σύγχρονα εκπαιδευτικά προγραμματιστικά περιβάλλοντα (τύπου Logo) δίνουν κίνητρο για ενεργό συμμετοχή των μαθητών, δημιουργώντας πολύ γρήγορα εντυπωσιακά αποτελέσματα.
Η Logo ως γλώσσα προάγει την διαθεματικότητα δίνοντας την δυνατότητα στους μαθητές να κατασκευάζουν νοητικά μοντέλα μέσα από μικροκόσμους. Όπως για παράδειγμα η κατασκευή διαφόρων συστημάτων πχ. του ηλιακού συστήματος.
Α.Α

Ανώνυμος είπε...

Προσπάθησα να εγκαταστήσω την ελληνική έκδοση του Αβακίου για να τρέξω τον χελωνόκοσμο ,αλλά χρειάζεται και εγκατάσταση της Java VM 1.3.0_02. Καμία βοήθεια που θα την βρω για να τρέξει ο χελωνόκοσμος?

Βιβλία

Ανώνυμος είπε...

Τα βιβλία φτάσανε μόνο για την α', επομένως στη β' και γ' εφαρμόζουμε το νέο πρόγραμμα με το παλιό βιβλίο;

Ανώνυμος είπε...

Δυστυχώς ναι. Τα βιβλία θα δοθούν μόνο στην Α΄τάξη αλλά το νέο αναλυτικό πρόγραμμα θα εφαρμοστεί σε όλες τις τάξεις!!!

Aris Arapoglou είπε...

Ως συγγραφική ομάδα θα θέλαμε, όπως είναι φυσικό, το νέο βιβλίο Πληροφορικής να δοθεί και στις τρείς τάξεις του Γυμνασίου από αυτή τη σχολική χρονιά.
Α.Α

Κυριακή, 9 Σεπτεμβρίου 2007

Νεό πρόγραμμα σπουδών με παλιό βιβλίο;

Γεια σας!
Ο αριθμός των αντιτύπων του νέου βιβλίου έφτασε μόνο για την α'. Στις β'
και γ' που θα έχουν το παλιό, ποιο πρόγραμμα σπουδών εφαρμόζουμε; Ειδικά
στη γ' που τα παραδείγματα είναι από ΓΛΩΣΣΑ, θα κάνουμε logo;

Σάββατο, 16 Ιουνίου 2007

Καλωσόρισμα....

Η συγγραφική ομάδα σας καλωσορίζει στο blog που δημιούργησε για να επικοινωνείτε μαζί της.
Η αποστολή των παρατηρήσεων/σχολίων σας γίνεται με την αποστολή ενός e-mail σε συγκεκριμένη διεύθυνση που θα σας κοινοποιηθεί.

Περιμένουμε τις παρατηρήσεις και τα σχόλιά σας.

Φιλικά
Η Συγγραφική Ομάδα